No hay internet en casa, y eso me alegra mucho (miento), hoy tuve 3 exámenes... 1º a las 7am con el curso de operatoria con la doctora María Elena, luego laboratorio de microbiología y el 3º a las 7pm… es el 2º examen de Anatomía y Oclusión Dental con el Doctor Epónimo Soto (un docente especial), este examen empezó 15 min tarde, y tuvimos 30 min para resolverlo, sin embargo el examen duro poco menos del tiempo trazado, 20 preguntas entre estas x ejemplo: Cuantas denticiones tiene el ser humano? (3, temporal, mixta y permanente… excelente), reste las magnitudes verticales de la horizontal de las piezas 10 y 8 (este tipo de nomenclatura ya se halla en desuso pero aún así debemos saberlo, ni modo) o reste los diámetros y el tiempo de erupción entre las piezas 21 y 54... (la numerálgia, se define como la cantidad de números q una persona puede llegar a retener en la memoria, sin técnicas ni entrenamiento se hace dificil el correcto aprendizaje de estos números en este curso). Lo que siempre entra al examen (según compañeros de semestres superiores) será: mencione en el Sistema Palmer, Sígmondi, Crucial, De dos dígitos, ADA, Universal o Internacional las piezas… ...una veintena de piezas que debes ponerlas en orden, lo curioso (si así puedo decirlo) es que en cuanto tE equivoques una pieza, un sólo dígito, pues la pregunta se anulara totalmente… cosa que… si te demoraste unos 7 min resolviendo este tipo de pregunta… el hecho que taches escribas con lapiz o corrijas sea el modo que sea, esta pregunta se anulara:
-25 minutos de examen
-20 preguntas
-20 nomenclaturas
-v o f
-dias y noches de estudio
-Según Figun, según Brand, según William, según Gysi según otros... Que es: …
¿Es esto correcto?
…es injusto…
Espero que mas adelante, en semestres más superiores no haya docentes que torturen a los alumnos con exámenes de este tipo, pues lo único que hacen es tener alumnos que aprenderan a engañar, mentir, falsear, traicionar, adulterar o suplantar un examen completamente memorístico. Los exámenes que se deberían plantear en estos tiempos deberían ser significativos más no memorísticos y es allí donde un buen docente valiendose de todas las habilidades que aprendio intervenga para que todos sus alumnos adquieran el verdadero valor de su curso.
